Gå til indhold
Annonce
forside

Læsning styrker sprogsvage børnehavebørn

Højtlæsning og samtale om det læste - såkaldte dialogisk læsning - gør sprogsvage børn i børnehaven mere skoleparate, mener forskere, der præsenterer ny viden om metoden på en konference mandag.

Annonce
Annonce
Annonce
Annonce
Annonce