Gå til indhold
Annonce
forside

Skoleforsker efterlyser opprioritering af daginstitutioner

Hvis ressourcesvage børn skal udvikle deres evner, så skal daginstitutionerne have et grundigt eftertjek.

<p>Ny undersøgelse viser, at børns sproglige, matematiske og sociale evner er sat så langt som to år tilbage inden de starter i skole. Skoleforsker og forskningschef Andreas Rasch-Christensen mener, at det skyldes manglende prioritering af kvaliteten i børnehaverne. Arkivfoto. Scanpix/Søren Bidstrup</p>
Annonce
Annonce
Annonce
Annonce
Annonce